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377 œuvres

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Les diplômés 2018-2019 d'un BPJEPS éducateur sportif ou animateurInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020
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Les effets du mécénat de compétences en association sur les personnes impliquées et leurs parcoursInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Les fiches régionales du sportInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Les lieux de la pratique sportive en FranceInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Les modèles socio-économiques du tiers secteur en EuropeInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Les politiques de jeunesse des conseils régionauxInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Les violences familiales en Polynésie française. Entrer, vivre et sortir de la violenceInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Les volontaires en Service CiviqueInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Les « NEET », des ressources et des conditions de vie hétérogènesInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Les étudiant·e·s et leurs engagements temporelsInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Partir en « colo » et revenir changé ? Enquête sur la socialisation juvénile lors de vacances encadréesInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Passage à l'âge adulte des jeunes sortant de l'Aide sociale à l'enfanceInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Politiques de jeunesseInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Quand le sport (dés)oriente les parcours des jeunesInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Quelles sont les missions de Service Civique qui favorisent l'engagement bénévole ?Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Relations et conflits au travail dans les petites entreprises associativesInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
S'engager pour trouver un emploi ? Une logique utilitariste de l'engagement étudiantInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Service National Universel (SNU). Sous l'uniforme ou en associationInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Socialisation juvénile en colonie de vacancesInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Séjours à l'étranger en cours d'études et conditions d'insertion des jeunes. Analyse de l'enquête Génération 2013Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Y a-t-il un âge en politique ? Parcours de jeunes maires en FranceInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Évaluation de la phase de préfiguration du Service national universelInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Être connecté·e en colonie de vacances. Usages du smartphone à l'adolescenceInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2020—
Atlas National des fédérations sportivesInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2019—
Baromètre DJEPVA sur la jeunesse 2019Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2019—
Baromètre national des pratiques sportives 2018Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2019—
Comment l'emploi salarié et le bénévolat caractérisent les associations sportivesInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2019—
De spectateurs à créateursInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2019—
Education non formelle à l'environnementInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2019—
Effets des séjours à l'étranger sur l'insertion des jeunes. Des bénéfices inégaux selon l'origine socialeInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. FranceINJEP2019—