| Guider mon enfant dans sa vie scolaire | Germain Duclos | les Éd. de l'Hôpital Sainte-Justine | 2001 | 238 |
| La formation par l'accès à la connaissance | Marie-Madeleine Chasseriaud, Sylvie Levey | Éd. l'Harmattan | 2001 | 119 |
| Au retour de l'école | Marie-Claude Béliveau | les Éd. de l'Hôpital Sainte-Justine | 2000 | 169 |
| L'autoformation en contexte institutionnel | Brigitte Albero | Éd. l'Harmattan | 2000 | 306 |
| L'école des illusionnistes | Élisabeth Vaillé-Nuyts | É. Nuyts | 2000 | 339 |
| La construction de l'intelligence dans l'interaction sociale | Anne-Nelly Perret-Clermont | P. Lang | 2000 | 305 |
| La scolarisation à deux ans | Agnès Florin | Institut national de recherche pédagogique | 2000 | 83 |
| Les chemins des savoirs en maternelle | Christine Passerieux, Michèle Libratti | Chronique sociale | 2000 | 132 |
| Les sciences cognitives en éducation | Jacques Paty, Nicolas Sembel, René La Borderie | Nathan-Université | 2000 | 127 |
| Mieux être pour mieux apprendre | Centre national de formation de l'enseignement technique privé. Lyon | CNFETP | 2000 | 340 |
| Pour un élève info-zappeur ou info-lettré ? | Congrès des enseignants documentalistes de l'Éducation nationale (05 ; 1999 ; Bordeaux) | F. Nathan | 2000 | 115 |
| Prévenir l'échec scolaire | Bruno Hubert, Xavier Chartrain | Chronique sociale | 2000 | 144 |
| Signification, sens, formation | Biennale de l'éducation et de la formation (04 ; 1998 ; Paris), Jean-Marie Barbier, Olga Galatanu | Presses universitaires de France | 2000 | 192 |
| Analyse plurielle d'une séquence d'enseignement-apprentissage | Centre de recherches en éducation. Nantes | CRDP des Pays de la Loire | 1999 | 165 |
| Apprendre aux élèves, apprendre des élèves | Bernard Schnoering, Josette Lesieur | CRDP d'Alsace | 1999 | 210 |
| Apprendre sans peur | Antoine de La Garanderie | Chronique sociale | 1999 | 96 |
| Autodidaxie et autodidactes | Christian Verrier | "Anthropos" | 1999 | 230 |
| Autonomie de l'élève et régulation du système didactique | Jean Ravestein | De Boeck université | 1999 | 138 |
| Désir d'apprendre | Barbara Grinberg, Cité des sciences et de l'industrie. Paris | Cité des sciences et de l'industrie | 1999 | 64 |
| L'enfant et la peur d'apprendre | Serge Boimare | Dunod | 1999 | 164 |
| Réinventer le métier d'apprendre | Hélène Trocmé-Fabre, Thierry Huort | les Editions d'organisation (Beaugency, Impr. du Notariat) | 1999 | 269 |
| Un corps à vivre | Marcelle Lemaire, Martine Guillois | Chronique sociale | 1999 | 202 |
| Votre enfant est doué pour les langues | Christine Bonnaud | RM éd.-Utilivre | 1999 | 128 |
| À chacun sa manière d'apprendre | Diana Beaver, Larry Cohen | Interéditions | 1999 | 188 |
| Éduquer l'intelligence | Jean-Claude Coulet | Dunod | 1999 | 120 |
| Apprendre ! | André Giordan | Belin | 1998 | 254 |
| Apprendre et changer sa pratique d'enseignement | Bernadette Charlier | De Boeck université | 1998 | 276 |
| Apprendre à l'école | Congrès international pour la recherche socio-culturelle (02 ; 1996 ; Genève), Jacques Fijalkow, Michel Brossard | Presses universitaires de Bordeaux | 1998 | 214 |
| Institutions didactiques | Gérard Sensevy | Presses universitaires de France | 1998 | 268 |
| La connaissance est aventure | Pierre Vayer | GGC éd. | 1998 | 97 |
| Les théories de l'apprentissage | Bernard Donnadieu, Michel Vial, Michèle Genthon | Interéditions | 1998 | 128 |
| Les variations didactiques dans l'organisation des conditions d'apprentissage | Marc Bru | Ed. universitaires du sud | 1998 | 165 |
| Méthodes de travail et stratégies d'apprentissage | Jean-Marie De Ketele, José-Luis Wolfs | De Boeck université | 1998 | 325 |
| Psychologie de l'éducation | Jean-Noël Foulin, Michel Fayol, René La Borderie, Serge Mouchon | Nathan pédagogie | 1998 | 127 |
| Représentations, formations et alternance | Jean Clénet | Éd. l'Harmattan | 1998 | 249 |
| Apprendre et réussir ensemble | Vincent Lemière | Chronique sociale | 1997 | 171 |
| Au bon plaisir d'apprendre | Bruno Hourst, Olivier Latyk | Interéditions | 1997 | 254 |
| Comment l'enfant apprend | Denis Trudelle, Pierre Vayer | GGC éd. | 1997 | 140 |
| Comment l'enfant devient lecteur | Gérard Chauveau, Margarida Alves Martins, Margarida Alves Martins, Éliane Rogovas-Chauveau, Éliane Rogovas-Chauveau | Retz pédagogie | 1997 | 192 |
| Conceptions de la régulation et apprentissage | Michel Vial | Université de Provence, Département des sciences de l'éducation | 1997 | 46 |