Sujet RAMEAU de la BNF. · Voir l'autorité matière sur catalogue.bnf.fr
Seules figurent ici les œuvres que la BNF a explicitement rattachées à ce sujet (vedette RAMEAU du dépôt légal). Beaucoup d'ouvrages concernés n'en portent pas : cette liste n'est pas exhaustive.
| Titre | Auteur(s) | Éditeur | Année | Pages |
|---|---|---|---|---|
| Comprendre des concepts | Jérôme Santini | Presses universitaires de Rennes | 2021 | 176 |
| Outils pédagogiques pour l'apprentissage conceptuel | Julie Stern, Krista Ferraro, Nathalie Lauriault |
| Presses de l'Université du Québec |
| 2021 |
| 235 |
| Outils pédagogiques pour l'apprentissage conceptuel | Julie Stern, Juliet Mohnkern, Krista Ferraro | Presses de l'Université du Québec | 2021 | 212 |
| Enseigner par situations-problèmes | Gérard de Vecchi | C. Delagrave | 2010 | 85 |
| Des définitions pour quoi faire ? | Cécile Ouvrier-Buffet | Ed. Fabert | 2007 | 213 |
| L'apprentissage des concepts en histoire et en géographie | Daniel Niclot, Institut universitaire de formation des maîtres. Reims, Marne, Marc Deleplace | SCEREN-CRDP de Champagne-Ardenne | 2005 | 150 |
| Dynamique des représentations et construction des concepts scientifiques | Jean-Claude Sallaberry | Éd. l'Harmattan | 2004 | 183 |
| Naissance et développement des concepts chez l'enfant | Agnès Blaye, Carole Berger, Françoise Bonthoux | Dunod | 2004 | 202 |
| Faire vivre de véritables situations-problèmes | Gérard de Vecchi, Nicole Carmona-Magnaldi | Hachette Education | 2002 | 251 |
| Enfant et raisonnement | Béatrice Bourdin, Clara Martinot, Robert S. Siegler | De Boeck université | 2001 | 444 |
| Éducation et motricité | René Paoletti | Ed. GM | 1999 | 215 |
| Apprentissage homme-machine | Colloque international sur l'apprentissage personne-système (02 ; 1998 ; Caen), Khaldoun Zreik | EuropIA productions | 1998 | 179 |
| Dynamique des représentations dans la formation | Jean-Claude Sallaberry | Éd. l'Harmattan | 1996 | 201 |
| Organisation de la conception | Brigitte Trousse, Khaldoun Zreik | Europia | 1994 | 317 |
| Le savoir en construction | Britt-Mari Barth | Editions Retz | 1993 | 208 |
| L'apprentissage de l'abstraction | Britt-Mari Barth | Editions Retz | 1990 | 191 |
| L'Enseignement des concepts assisté par ordinateur | Jean-Louis Dessalles | École nationale supérieure des télécommunications | 1989 | 7 |
| L'Explosion créatrice | Frédéric Langer, James Adams | Interéditions | 1989 | 160 |
| Apprendre une leçon | Centre régional de documentation pédagogique. Dijon | CRDP | 1987 | 22 |
| Apprendre... oui, mais comment | Guy Avanzini, Philippe Meirieu | Éditions ESF | 1987 | 163 |
| On n'apprend pas tout seul | Section de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire. France | Éditions ESF | 1987 | 161 |
| Sur la formation historique du temps didactique | Alain Mercier, Yves Chevallard | IREM d'Aix-Marseille | 1987 | 89 |
| La Spécificité conceptuelle en français langue étrangère | Weronika Wilczyńska | UAM | 1986 | 125 |
| Formation scientifique et travail automone | Equipe de recherche ASTER. France | Institut national de recherche pédagogique | 1985 | 223 |
| La Structuration de l'espace et du temps durant le cycle des apprentissages, C.P., C.E.1., grande section | Centre départemental de documentation pédagogique. Aube | C.D.D.P. de l'Aube | 1985 | 63 |
| Procédures d'apprentissage en sciences expérimentales | Institut national de recherche pédagogique. Département de didactiques des disciplines. France | INRP | 1985 | 226 |
| Quel savoir fondamental | Geneviève Meyer | Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation et le conseil (Craponne, Rhône) | 1985 | 209 |
| Évaluation formative et développement intellectuel de l'enfant | André Raffestin, Joël Bradmetz | C.R.D.P. | 1985 | 155 |
| L'Apprentissage des concepts, stratégies d'apprentissage et stratégies d'enseignement | Britt-Mari Barth | CEPEC [Centre d'études pédagogiques de l'enseignement catholique] | 1981 | 115 |
