Apprentissage des concepts

Sujet RAMEAU de la BNF. · Voir l'autorité matière sur catalogue.bnf.fr

Œuvres classées30

Période1981–2021

Seules figurent ici les œuvres que la BNF a explicitement rattachées à ce sujet (vedette RAMEAU du dépôt légal). Beaucoup d'ouvrages concernés n'en portent pas : cette liste n'est pas exhaustive.

Œuvres récentes

Titre	Auteur(s)	Éditeur	Année	Pages
Comprendre des concepts	Jérôme Santini	Presses universitaires de Rennes	2021	176
Outils pédagogiques pour l'apprentissage conceptuel	Julie Stern, Krista Ferraro, Nathalie Lauriault	Presses de l'Université du Québec	2021	235
Outils pédagogiques pour l'apprentissage conceptuel	Julie Stern, Juliet Mohnkern, Krista Ferraro	Presses de l'Université du Québec	2021	212
Enseigner par situations-problèmes	Gérard de Vecchi	C. Delagrave	2010	85
Des définitions pour quoi faire ?	Cécile Ouvrier-Buffet	Ed. Fabert	2007	213
L'apprentissage des concepts en histoire et en géographie	Daniel Niclot, Institut universitaire de formation des maîtres. Reims, Marne, Marc Deleplace	SCEREN-CRDP de Champagne-Ardenne	2005	150
Dynamique des représentations et construction des concepts scientifiques	Jean-Claude Sallaberry	Éd. l'Harmattan	2004	183
Naissance et développement des concepts chez l'enfant	Agnès Blaye, Carole Berger, Françoise Bonthoux	Dunod	2004	202
Faire vivre de véritables situations-problèmes	Gérard de Vecchi, Nicole Carmona-Magnaldi	Hachette Education	2002	251
Enfant et raisonnement	Béatrice Bourdin, Clara Martinot, Robert S. Siegler	De Boeck université	2001	444
La lexicalisation des structures conceptuelles	Centre interdisciplinaire de recherche en linguistique et psychologie cognitive. Reims, Marne, EUROSEM (1998), Hiltraud Dupuy-Engelhardt, Marie-Jeanne Montibus	Presses universitaires de Reims	2000	380
Éducation et motricité	René Paoletti	Ed. GM	1999	215
Apprentissage homme-machine	Colloque international sur l'apprentissage personne-système (02 ; 1998 ; Caen), Khaldoun Zreik	EuropIA productions	1998	179
Dynamique des représentations dans la formation	Jean-Claude Sallaberry	Éd. l'Harmattan	1996	201
Organisation de la conception	Brigitte Trousse, Khaldoun Zreik	Europia	1994	317
Le savoir en construction	Britt-Mari Barth	Editions Retz	1993	208
L'apprentissage de l'abstraction	Britt-Mari Barth	Editions Retz	1990	191
L'Enseignement des concepts assisté par ordinateur	Jean-Louis Dessalles	École nationale supérieure des télécommunications	1989	7
L'Explosion créatrice	Frédéric Langer, James Adams	Interéditions	1989	160
Apprendre une leçon	Centre régional de documentation pédagogique. Dijon	CRDP	1987	22
Apprendre... oui, mais comment	Guy Avanzini, Philippe Meirieu	Éditions ESF	1987	163
On n'apprend pas tout seul	Section de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire. France	Éditions ESF	1987	161
Sur la formation historique du temps didactique	Alain Mercier, Yves Chevallard	IREM d'Aix-Marseille	1987	89
La Spécificité conceptuelle en français langue étrangère	Weronika Wilczyńska	UAM	1986	125
Formation scientifique et travail automone	Equipe de recherche ASTER. France	Institut national de recherche pédagogique	1985	223
La Structuration de l'espace et du temps durant le cycle des apprentissages, C.P., C.E.1., grande section	Centre départemental de documentation pédagogique. Aube	C.D.D.P. de l'Aube	1985	63
Procédures d'apprentissage en sciences expérimentales	Institut national de recherche pédagogique. Département de didactiques des disciplines. France	INRP	1985	226
Quel savoir fondamental	Geneviève Meyer	Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation et le conseil (Craponne, Rhône)	1985	209
Évaluation formative et développement intellectuel de l'enfant	André Raffestin, Joël Bradmetz	C.R.D.P.	1985	155
L'Apprentissage des concepts, stratégies d'apprentissage et stratégies d'enseignement	Britt-Mari Barth	CEPEC [Centre d'études pédagogiques de l'enseignement catholique]	1981	115