analyse de questions de sciences de la vie et de la Terre
L'étude internationale TIMSS 2023 (Trends in International Mathematics and Science Study), organisée par l'IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement), mesure les performances en sciences des élèves à la fin de la huitième année de scolarité obligatoire, soit la classe de quatrième en France. En mai 2023, 44 pays ou provinces ont participé à l'évaluation sur ordinateur. En France, 4 511 élèves de quatrième répartis dans 150 collèges ont répondu sur ordinateur à des questions de sciences. Avec un score de 486 points en sciences, la France se situe sous la moyenne internationale des pays de l'UE et de l'OCDE (509). La France n'amène que 4 % de ses élèves au niveau avancé en sciences alors qu'ils sont en moyenne 10 % dans les pays de l'UE et de l'OCDE. Entre 2019 et 2023, en France, ces résultats n'ont pas évolué de façon significative. Les filles et les garçons ont le même niveau de performance en France. Les points forts relatifs des élèves de France se situent dans les domaines de la physique et des « sciences de la Terre et de l'Univers ». En France, les élèves en sciences ont une confiance modérée en eux-mêmes ; beaucoup expérimentent régulièrement, mais environ un tiers attachent peu d'importance aux sciences.
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