Pratiques d'enseignement du français en classe de CM2

Résumé éditeur

Depuis 2013, les pratiques enseignantes font l'objet d'une attention régulière au sein de la direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) grâce à la mise en place d'enquêtes périodiques auprès d'échantillons nationaux représentatifs de professeurs (voir Bocognano (2021) pour une synthèse). Les résultats de ces enquêtes viennent nourrir la recherche sur les pratiques enseignantes en France appelée de ses vœux par le Haut Conseil d'évaluation de l'école dès 2001 afin de « mieux apprécier le fonctionnement du système éducatif au plus près des élèves ». À partir de 2019, la DEPP a lancé des enquêtes nationales sur les pratiques d'enseignement spécifiques aux contenus (Praesco) afin d'obtenir une photographie différenciée des pratiques en CM2 et en 3 e selon la discipline enseignée. Ces enquêtes sont menées de manière synchronisée avec le cycle des évaluations Cedre2 proposées aux élèves en fin de CM2 et de 3 e. La première enquête Praesco a concerné l'enseignement des mathématiques en 2019 (voir Allard et al. (2022) pour une description détaillée des résultats de Praesco Mathématiques CM2) et la seconde l'enseignement du français en 2021. Outre la spécificité de leur champ d'interrogation, les enquêtes Praesco se distinguent des enquêtes Talis (Enquête internationale sur l'enseignement et l'apprentissage de l'OCDE) et Epode (Enquête PériODique sur l'Enseignement) par le fait de proposer aux enseignants des mises en situation les appelant à se positionner sur des choix pédagogiques préférentiels et à motiver ces choix. Conduite par la DEPP en partenariat avec le Laboratoire de recherche sur les apprentissages en contexte (LaRAC) de l'université Grenoble Alpes et avec l'expertise d'Anne Vibert (membre de l'Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche), l'étude Praesco s'inscrit dans la même démarche que celle adoptée pour l'enquête menée en 2019 à propos de l'enseignement des mathématiques. Elle vise à identifier les pratiques d'enseignement du français en fin d'école ...