comprendre les fonctions cognitives pour mieux accompagner les élèves en difficulté
Genre :Guides pratiques
Sujets :Apprentissage cognitif · Enfants en difficulté d'apprentissage · Éducation
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| Année | Éditeur | ISBN | Pages | Ville | Occasion | Librairie | Notice | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | Tom Pousse | 978-2-35345-204-0 | 131 | Paris | AbeBooks · |
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