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| Année | Titre | Éditeur | Pages |
|---|---|---|---|
| 1990 | Développer l'activité de représentation | IREM | 135 |
| 1991 | En technologie, l'élève au coeur du projet | CCAFE | 218 |
| 1996 | Approche pédagogique du concept santé-environnement | Éd. du CCAFE | 103 |
| Éditeur | Œuvres |
|---|---|
| CCAFE | 10 |
| CCAFE-Université de Rennes 1 | 2 |
| IREM | 1 |
| Éd. du CCAFE | 1 |
| 1997 | Les situations-problèmes en économie-droit | CCAFE | 78 |
| 1999 | Présentation de la TSA et de la productique en seconde | CCAFE | 27 |
| 1999 | Vers la mise en place d'une formation de délégués | CCAFE | 65 |
| 2000 | Fiches des montages de chimie | CCAFE-Université de Rennes 1 | 92 |
| 2000 | Fiches des montages de physique | CCAFE-Université de Rennes 1 | 126 |
| 2000 | Quelle informatique en première et en terminale | CCAFE | 88 |
| 2001 | Enseignement de la technologie en SEGPA | CCAFE | 108 |
| 2001 | L'information sur le travail et l'environnement économique | CCAFE | 40 |
| 2002 | Montages de physique | CCAFE | — |
| 2002 | Montages de physique Fascicule n° 1 | CCAFE | 220 |
| 2002 | Montages de physique Fascicule n° 2 | CCAFE | 248 |
