Une démarche d'accès au langage

Résumé éditeur

L'originalité de la démarche tient avant tout au positionnement adopté par le professionnel. Il n'applique pas de façon rigide les règles d'une méthode mais recherche au contraire, par tâtonnements, les outils et les modalités qui vont lui permettre d'accéder au monde intérieur de son interlocuteur. Pour ce faire, il doit être convaincu que celui-ci a des pensées, des rêves et des émotions à partager. Il faut même qu'il ose imaginer la nature de ces pensées et de ces émotions, qu'il en fasse part à l'enfant, quitte à se tromper. S'instaurera ainsi un dialogue qui permettra à la personne en situation de handicap d'imaginer à son tour ce que l'autre pense. Ce cahier introduit une collection de livrets destinés à éclairer les différents aspects de cette démarche originale d'accès au langage. Il s'agit de productions communes aux familles et aux professionnels engagés auprès d'enfants en grande difficulté de langage et de communication.