TIMSS 2019 Sciences au niveau de la classe de quatrième

Résumé éditeur

L'étude internationale TIMSS 2019 mesure les performances en sciences des élèvesà la fin de la huitième année de scolarité obligatoire, classe de quatrième enFrance. Avec un score de 489 points en sciences, la France se situe sous la moyenneinternationale des pays de l'UE et de l'OCDE (515). La France n'amène que 3 % de sesélèves au niveau avancé en sciences alors qu'ils sont en moyenne 10 % dans les paysde l'UE et de l'OCDE. Entre 1995 et 2019, en France, les résultats des élèves n'ont pasévolué de façon significative hormis l'écart de score entre filles et garçons qui n'existeplus. Une comparaison longitudinale entre la classe de CM1 et celle de quatrième nemontre que peu d'évolution dans le classement de la France par rapport aux autrespays. Les points forts relatifs des élèves de France se situent dans le domaine cognitif Raisonner et dans le domaine scientifique Sciences de la Terre et de l'Univers .En France, en sciences, les élèves sont moyennement confiants en eux, ils sont nombreuxà expérimenter de façon régulière et à être confrontés à des activités d'investigationscientifique, mais ne se voient que peu souvent proposer des activités numériques.