# TIMSS 2015 mathématiques et sciences : évaluation internationale des élèves de CM1

> Fiche œuvre du catalogue https://superlivre.fr/livre/timss-2015-mathematiques-et-sciences-cb46767473r (données du dépôt légal BnF).

- **Auteur** : [France. Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (2014-2017)](https://superlivre.fr/auteur/france-ministere-de-leducation-nationale-de-lenseignement-superieur-et-de-la-rec-cb16665280h)
- **Première parution** : 2016
- **Langue** : français
- **Genres** : [Enseignement primaire](https://superlivre.fr/genre/enseignement-primaire-cb11936354p), [Niveau d'instruction](https://superlivre.fr/genre/niveau-dinstruction-cb11966930z), [Élèves](https://superlivre.fr/genre/eleves-cb119772712)
- **Éditions recensées** : 1 (2016–2016)

## Résumé

L'étude internationale TIMSS 2015 mesure les performances en mathématiques et en sciencesdes élèves à la fin de la quatrième année de scolarité obligatoire (cours moyen 1re année pour la France). Ces élèves sont entrés en cours préparatoire en 2011. Avec un score de 488 points en mathématiques et de 487 points en sciences, la France se situe en deçà de la moyenne internationale (500 points en mathématiques et en sciences), et de lamoyenne européenne (527 points en mathématiques ; 525 points en sciences), globalement et quel que soit le domaine de contenus ou le domaine cognitif considéré.En sciences, fi lles et garçons obtiennent le même score. En mathématiques en revanche,les garçons font mieux que les fi lles, de manière signifi cative, bien que peu marquée.Interrogés sur leurs pratiques d'enseignement, les enseignants français expriment plus fréquemment que leurs collègues européens un certain malaise face à ces deux disciplines.

## Éditions

| Année | Éditeur | Ville | Pages | ISBN |
|---|---|---|---|---|
| 2016 | [DEPP](https://superlivre.fr/editeur/depp) | [Paris] |  |  |