# Stop au harcèlement ! : le guide pour combattre les violences à l'école et sur les réseaux sociaux

> Fiche œuvre du catalogue https://superlivre.fr/livre/stop-au-harcelement-ec470b0b5eee (données du dépôt légal BnF).

- **Auteur** : [Nora Fraisse](https://superlivre.fr/auteur/nora-fraisse-cb169442942)
- **contributeur** : [Jacqueline Remy](https://superlivre.fr/auteur/jacqueline-remy-cb12153542p)
- **Première parution** : 2015
- **Langue** : français
- **Genres** : [France](https://superlivre.fr/genre/france-cb119314762), [Guides pratiques](https://superlivre.fr/genre/guides-pratiques-cb11975688d), [Harcèlement en milieu scolaire](https://superlivre.fr/genre/harcelement-en-milieu-scolaire-cb16733604k), [Prévention](https://superlivre.fr/genre/prevention-cb119329891), [Violence en milieu scolaire](https://superlivre.fr/genre/violence-en-milieu-scolaire-cb13318894m)
- **Éditions recensées** : 1 (2015–2015)

## Résumé

<p style='margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; vertical-align: baseline; unicode-bidi: embed; direction: ltr;'>NOUS POUVONS TOUS AGIR CONTRE LE HARCÈLEMENT SCOLAIRE.<br/><br/>Le harcèlement scolaire, c'est quoi ? Pourquoi c'est grave ? Comment ça commence ? Qui est victime ? Qui est harceleur ? Les témoins sont-ils complices ? comment détecter un cas de harcèlement ? Comment aider une victime ? Comment contrer le cyber-harcèlement ? Comment éduquer au téléphone portable et réseaux sociaux ? Comment prévenir le harcèlemt ? Qui contacter ? Quels sont les recours juridiques?<br/><br/>EN FRANCE, UN ENFANT SUR DIS SERAIT VICTIME DE HARCÈLEMENT À L 'ÉCOLE ET UN SUR CINQ DE CYBER-HARCÈLEMENT;<br/><br/>Il est plus que temps d'ouvrir les yeux sur ces pratiques et de s'y attaquer. Enfants, ados, parents, enseignants, victimes, auteurs, témoins, nous pouvons dire STOP !<br/><br/>Un livre à mettre entre toutes les mains</p>

## Éditions

| Année | Éditeur | Ville | Pages | ISBN |
|---|---|---|---|---|
| 2015 | [C. Lévy](https://superlivre.fr/editeur/calmann-levy) | Paris | 89 | 978-2-7021-5872-2 |
