Paradigme de l'énaction et conception de formation hybride
un cas de conception et d'analyse d'un dispositif de formation pour enseignants à la pratique professionnelle incluant un environnement numérique
auteur :Nicolas Rebord
contributeur :Marc Durand
Sujets :Apprentissage mixte · Enseignement -- Effets des innovations · Formateurs de la formation professionnelle
Lieu :Suisse
- Première parution
- 2014
- Éditeur
- Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducationGenève. - [Charenton-le-Pont]
- Pages
- 93
- Éditions
- 1
- Langue
- Français
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Édition
| Année | Éditeur | ISBN | Pages | Ville | Occasion | Notice | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation | 978-2-940195-75-6 | 93 | Genève. - [Charenton-le-Pont] | AbeBooks · |