Les sections sportives scolaires permettent à l'élève du collège ou du lycée, de développer ses potentiels cognitif et sportif. L'élève conciliant scolarité normale et pratique sportive intensive peut également être repéré en éducation prioritaire. Toute la complexité du dispositif football-études reposerait donc sur la compétence des recruteurs à détecter même chez l'élève de l'éducation prioritaire ces deux potentiels. D'après la littérature, la pratique sportive intensive réduirait la propension au décrochage. L'auteur s'interroge alors sur les enjeux de l'accès des élèves de l'éducation prioritaire à une section football-études à vocation sportive, en réaction au volet sportif de l'accompagnement éducatif habituellement proposé à ces élèves comme support de réussite scolaire. Les résultats qu'il a obtenus à partir d'entretiens semi-directifs montrent que des élèves de cette éducation réussissent leur scolarité et leur pratique sportive renforcée de la 6ème en 3ème.
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