Les pédagogies actives et renouvelées au service du projet global du Groupe IGS

Résumé éditeur

Au moment où la société évolue à un rythme vertigineux sur tous les plans, administratif, politique, socio-économique, relationnel et éducatif, nous sommes face à des salles de classe qui ressemblent par la forme et par le fond à des salles de classe traditionnelles, frontales et en ligne. En outre, les technologies bouleversent nos rapports interindividuels au quotidien. Elles impactent les apprenants et plus ou moins rapidement les enseignants-formateurs. Entre eux un fossé se creuse et une zone d'inconfort se crée. Vous comprenez que les défis pédagogiques pour apprendre aujourd'hui et demain sont nombreux et nous poussent toutes et tous (formatrices et formateurs) à transformer profondément notre stratégie d'enseignement et d'innovation en salle de classe. Un défi en phase avec le moment où nous parlons de plus en plus de pédagogies actives. Nous tenterons dans ces Actes de la VIIIème Convention pédagogique du Groupe IGS dédiés à la pédagogie active de répondre à des questions telles que : Qu'est-ce donc que les pédagogies actives ? A quelles techniques pédagogiques avoir recours dans les méthodes d'apprentissage actif ? Que retenir de ces différentes théories de pédagogie active pour la pratique ?