Les élèves sortent de l'enseignement secondaire de plus en plus diplômés mais au terme de parcours scolaires encore socialement différenciés

Résumé éditeur

Au cours des douze dernières années, les parcours des élèves dans l'enseignement secondaire se sont profondémenttransformés. Les sorties sans diplômes ont décru de moitié et plus des trois quarts des élèves deviennent aujourd'huibacheliers. Sous l'effet de la baisse des redoublements et de la réforme du baccalauréat professionnel de 2009, cesaméliorations se sont accompagnées d'un raccourcissement de la durée de scolarité dans toutes les voies d'enseignement.Ces évolutions ont permis aux les élèves entrés en sixième avec les acquis les plus fragiles de sortir plus souvent qualifiésdu système éducatif. Dans ce contexte général d'amélioration, les disparités sociales de parcours scolaires et d'accès audiplôme se réduisent mais restent prononcées. Elles recouvrent d'abord des différences de capital culturel, les chancesde réussite restant très liées au diplôme de la mère, notamment au cours de la scolarité primaire.