# L'émancipation de soi par le savoir : l'école est-elle encore le lieu d'émancipation de l'homme ?, [actes, Biennale internationale de philosophie et des sciences de l'éducation de Brazzaville, 19 et 20 novembre 2020, Brazzaville, organisée par le Département des sciences de l'éducation de l'École normale supérieure et la formation doctorale de philosophie de la Faculté des lettres, arts et sciences humaines de l'Université Marien Ngouabi]

> Fiche œuvre du catalogue https://superlivre.fr/livre/lemancipation-de-soi-par-le-savoir-cb471732052 (données du dépôt légal BnF).

- **Auteur** : [Biennale internationale de philosophie et des sciences de l'éducation de Brazzaville (01 ; 2020)](https://superlivre.fr/auteur/biennale-internationale-de-philosophie-et-des-sciences-de-leducation-de-brazzavi-cb180763407)
- **contributeurs** : [Charles Zacharie Bowao](https://superlivre.fr/auteur/charles-zacharie-bowao-cb14579230p), [Alfred Gambou](https://superlivre.fr/auteur/alfred-gambou-cb18076354x)
- **éditeur intellectuels** : [Université Marien-Ngouabi. Formation doctorale de philosophie. Brazzaville](https://superlivre.fr/auteur/universite-marien-ngouabi-formation-doctorale-de-philosophie-brazzaville-cb178726630), [École normale supérieure. Département des sciences de l'éducation. Brazzaville](https://superlivre.fr/auteur/ecole-normale-superieure-departement-des-sciences-de-leducation-brazzaville-cb18076576s)
- **Première parution** : 2022
- **Langue** : français
- **Genres** : [1990-2020](https://superlivre.fr/genre/1990-2020-cb12432924q), [Actes de congrès](https://superlivre.fr/genre/actes-de-congres-cb120611486), [Afrique francophone](https://superlivre.fr/genre/afrique-francophone-cb11960756n), [Systèmes d'enseignement](https://superlivre.fr/genre/systemes-denseignement-cb11961581j), [Éducation -- Finalités](https://superlivre.fr/genre/education-finalites-cb11931343t), [Éducation -- Philosophie](https://superlivre.fr/genre/education-philosophie-cb119355064)
- **Éditions recensées** : 1 (2022–2022)

## Résumé

L'école, peut-elle encore devenir ce lieu d'émancipation de l'Homme par le savoir ? Cette question traverse l'actualité éducative contemporaine. En effet, certains pensent qu'à force de vider l'école de ses finalités premières, on ne lui assigne plus que des objectifs purement fonctionnels, comme l'acquisition de portefeuille de compétences pour s'assurer de l'insertion de chacun sur le marché du travail. D'autres, au contraire, continuent de penser que malgré les injonctions de l'économie du marché et des politiques, l'école peut encore rester ce lieu unique, qui, à la fois prépare chacun à apprendre à « sentir et comprendre ce que vaut d'être homme et à quoi cela engage » (Jaurès, 2005, p.100), tout en acquérant les compétences qui lui permettent de s'insérer aussi bien humainement, citoyennement, socialement que professionnellement dans un monde qui le précède et l'excède. Ce sont ces conditions de possibilité pour redonner à l'école cette double fonction, en partant des contextes différents, que cet ouvrage explore.

## Éditions

| Année | Éditeur | Ville | Pages | ISBN |
|---|---|---|---|---|
| 2022 | [Éd. l'Harmattan](https://superlivre.fr/editeur/lharmattan) | Paris | 218 | 978-2-343-24989-6 |