L'école de Savièse, autrement

Résumé éditeur

Repenser l École de Savièse aujourd hui, c est la replacer dans une perspective de déconstruction où les artistes sont appréhendé·e·s sans hiérarchie. À partir des travaux de Pascal Ruedin qui définit celle-ci comme une colonisation artistique du Valais central entre 1880 et 1930 par des peintres venu·e·s majoritairement de l extérieur du canton et partageant un intérêt pour sa vie rurale et ses paysages, cette publication offre une compréhension renouvelée et une approche plus inclusive de ce phénomène. L'approche des deux autrices inspirée des théories critiques et féministes permet d affranchir l École de Savièse de son statut d étiquette pour l envisager comme un cadre géographique, temporel et culturel commun à des parcours d artistes. Quelle fut la nature de leurs rencontres ? Quels liens existent-ils entre les grands noms retenus par l'histoire et les autres artistes resté·e·s dans l ombre ? De quels réseaux faisaient-ils et elles partie ? Et quel a été le rayonnement de leur art au-delà des frontières suisses ? En s'appuyant sur de nouvelles sources et une analyse iconographique inédite de leur travail, le présent ouvrage offre un regard renouvelé sur les relations familiales, amicales et professionnelles de 26 artistes ; il inclut également leur biographie complète traduite en deux langues (FR/AL) et une carte-objet conçue par l'artiste valaisanne Maëlle Cornut (*1986) qui rend visible de manière poétique certaines trajectoires jusqu alors méconnues, voire inconnues.