L'absentéisme dans les formations

Résumé éditeur

Chacun est invité par son intelligence et par le droit à acquérir, entretenir et/ou perfectionner ses connaissances. Il convient de s'y atteler tout au long de la vie comme élève, étudiant, apprenti, alternant, stagiaire, etc. Du reste, un long retour aux études s'impose aux personnes qui, dans leur jeunesse, se seront quasiment montrées allergiques à la fréquentation régulière des bancs d'écoles. Aussi ces partisans-là de l'école buissonnière (absentéisme scolaire) auront-ils ensuite emprunté de rudes chemins socioprofessionnels pavés d'échecs divers (Section 1). Plus généralement, l'inassiduité chronique d'apprenants semble de nature à mettre autrui dans un embarras plus ou moins grand (Section 2). Certes, il apparaît excessif de rejeter tous les torts, et donc tous les méfaits de l'absentéisme, sur les (seuls) déserteurs des lieux de formation. Car l'institution (le professeur) doit y prendre sa part ; et l'absentéiste pourrait avancer des excuses liées à sa propre personne (Section 3). Les trois points énoncés font l'objet d'une dissertation à dominante juridique ; mais dont l'accès est facilité par un index alphabétique et une table des matières. Le lecteur pourrait par ailleurs examiner les sources sur lesquelles se fonde l'ouvrage en se référant à la bibliographie jointe. Ces éléments scientifiques constituent ensemble l'ultime subdivision de l'étude (Section 4).