La Perception

Résumé éditeur

Comment obtenir un résultat rapide et probant sur la technique instrumentale ? Nous allons explorer les travaux de scientifiques spécialisés dans les neurosciences et leurs applications sensori-motrices. Puis nous observerons et comparerons les différences entre le cerveau déficitaire, le cerveau neurotypique et le cerveau surdéveloppé du musicien. Aussi nous nous arrêterons sur la façon dont le cerveau réagit aux apprentissages pour étudier les zones actives lors de la pratique d'un instrument. De manière empirique, nous allons avancer des méthodes de résolution différentes de celles couramment utilisées par les professeurs de musique pour résoudre les difficultés que rencontre un musicien lors de l‘apprentissage d'un instrument et dans la recherche de performance. Il convient de préciser que ce document a été élaboré par une musicienne qui établit une passerelle vers le monde scientifique. Afin de rendre ce document accessible aux musiciens et aux scientifiques, les explications ont été formulées de façon pédagogique et accessible. Enfin, nous proposerons d'ajuster les méthodes de trois chercheurs pour permettre au cerveau du musicien de pratiquer un instrument dans des conditions les plus favorables dans l'objectif d'un apprentissage efficace et de prévenir des troubles pathologiques graves présents chez certains musiciens tels que la dystonie de fonction.