des parcours pour lire, dire, réécrire les Fables en classe de français
Les Fables de La Fontaine doivent-elles être enseignées aujourd'hui à l'école en Belgique, notamment pour la question de l'apprentissage du français ? Telle est la question de départ posée par cet ouvrage qui montre qu'elles contiennent de nombreux savoirs, patrimoniaux, génériques, socio-historiques et anthropologiques et qu'elles constituent une propédeutique à la lecture littéraire.
Genre :Littérature pour la jeunesse
Sujets :Canons littéraires · Critique et interprétation
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| Année | Éditeur | ISBN | Pages | Ville | Occasion | Librairie | Notice | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2006 | Presses universitaires de Namur | 2-87037-517-4, 978-2-87037-517-4 | 96 | Namur (Belgique) | AbeBooks |
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