Inégalités sociales et mathématiques dans l'OCDE Volume 2

Résumé éditeur

Les relations entre le redoublement, l'orientation plus ou moins précoce, les classes de niveaux différents d'une part, et les compétences mathématiques, le niveau socioéconomique et l'équité d'autre part ont été mesurées et analysées en utilisant les données de l'enquête PISA 2012. Les données concernant le climat scolaire sont également étudiées et la situation particulière de la France au climat scolaire peu favorable est soulignée. L'exposition des élèves à certains contenus mathématiques a pour la première fois été analysée par l'OCDE, et l'importance des mathématiques appliquées par opposition aux mathématiques formelles est questionnée. Enfin se sont finalement les limites de ce type d'enquête transversale qui sont discutées et des pistes pour la mise en œuvre de nouvelles études sont proposées.