# ICILS 2018 : évaluation internationale des élèves de quatrième en littératie numérique et pensée informatique

> Fiche œuvre du catalogue https://superlivre.fr/livre/icils-2018-cb46774925r (données du dépôt légal BnF).

- **Auteur** : [France. Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (2014-2017)](https://superlivre.fr/auteur/france-ministere-de-leducation-nationale-de-lenseignement-superieur-et-de-la-rec-cb16665280h)
- **Première parution** : 2019
- **Langue** : français
- **Genres** : [Enseignement secondaire](https://superlivre.fr/genre/enseignement-secondaire-cb119761063), [Informatique](https://superlivre.fr/genre/informatique-cb11932109b), [Élèves](https://superlivre.fr/genre/eleves-cb119772712)
- **Éditions recensées** : 1 (2019–2019)

## Résumé

En 2018, la France a participé pour la première fois à l'enquête internationale ICILS au côté de onze autres pays et deuxprovinces. Les élèves de quatrième des collèges français occupent une position médiane en littératie numérique et enpensée informatique parmi les pays participants. En littératie numérique, les différences de scores sont plus importantes àl'intérieur des pays qu'entre les pays.En France, comme dans la très grande majorité des pays participants, les fi lles sont plus performantes que les garçonsen littératie numérique, alors que l'écart n'est pas signifi catif en pensée informatique. Dans les deux domaines évalués, lesscores moyens sont plus élevés pour les élèves de milieux plus favorisés socialement ou disposant de plus de ressourcesculturelles à la maison, comme les livres.Enfi n, les performances sont plus élevées lorsque le taux d'équipement numérique des familles est important. En France,cet impact est plus faible que pour la moyenne des pays.

## Éditions

| Année | Éditeur | Ville | Pages | ISBN |
|---|---|---|---|---|
| 2019 | [DEPP](https://superlivre.fr/editeur/depp) | [Paris] |  |  |