# Harcèlement et cyberharcèlement à l'école : une souffrance scolaire 2.0

> Fiche œuvre du catalogue https://superlivre.fr/livre/harcelement-et-cyberharcelement-a-lecole-89ca73b639f5 (données du dépôt légal BnF).

- **Auteurs** : [Jean-Pierre Bellon](https://superlivre.fr/auteur/jean-pierre-bellon-cb13194297b), [Bertrand Gardette](https://superlivre.fr/auteur/bertrand-gardette-cb16242247v)
- **Première parution** : 2013
- **Langue** : français
- **Genres** : [1990-2020](https://superlivre.fr/genre/1990-2020-cb12432924q), [France](https://superlivre.fr/genre/france-cb119314762), [Harcèlement en milieu scolaire](https://superlivre.fr/genre/harcelement-en-milieu-scolaire-cb16733604k), [Harcèlement sur Internet](https://superlivre.fr/genre/harcelement-sur-internet-cb16735198v), [Violence en milieu scolaire](https://superlivre.fr/genre/violence-en-milieu-scolaire-cb13318894m)
- **Éditions recensées** : 3 (2013–2018)

## Résumé

Longtemps considéré comme un phénomène marginal, le harcèlement entre élèves est identifié aujourd'hui comme une des formes de violence les plus détestables qui gangrène notre institution scolaire. Jean-Pierre Bellon et Bertrand Gardette en ont étudié la montée en puissance et les différentes formes. Ils prolongent ici leur réflexion en s'attachant, plus particulièrement, au cyberharcèlement : ce nouveau phénomène lié à la systématisation de l'usage par les jeunes des smartphones, d'Internet, des réseaux sociaux et des applis, démultiplie dangereusement les possibilités de harcèlement entre pairs. La possibilité d'agir sur l'autre à distance, sans face-à-face direct, vingt-quatre heures sur vingt-quatre, écarte ou minimise l'empathie, neutralise la compassion et accroît la violence des attaques. Les effets de ce type de harcèlement peuvent être dévastateurs et la frénésie de communication « en temps direct », loin d'améliorer la sociabilité, peut engendrer des humiliations systématiques et conduire certains à la dépression, voire au suicide. En mobilisant de très nombreuses études françaises et étrangères ainsi que leurs propres recherches, les auteurs analysent minutieusement ces phénomènes. Ils montrent ainsi que nous sommes appelés à la construction d'un « humanisme numérique » : il faut que, dans chaque établissement, se mettent en place des plans de prévention et de formation sur les dangers du cyberharcèlement ; il faut que les compétences des élèves eux-mêmes soient mises à profit dans ce travail. Il faut que les parents comme les enseignants assument leur rôle d'adulte et leur devoir d'éducation : ce livre les y aidera.

## Éditions

| Année | Éditeur | Ville | Pages | ISBN |
|---|---|---|---|---|
| 2013 | [Éditions ESF](https://superlivre.fr/editeur/esf-editeur) | Issy-les-Moulineaux | 151 | 978-2-7101-2600-3 |
| 2017 | [Éditions ESF](https://superlivre.fr/editeur/esf-editeur) | Issy-les-Moulineaux | 157 | 978-2-7101-3191-5 |
| 2018 | [ESF sciences humaines](https://superlivre.fr/editeur/esf-sciences-humaines) | Paris | 152 | 978-2-7101-3733-7 |