Entrées en pédagogie sociale

Résumé éditeur

Pour y entrer, il faut en sortir ! Les crises sociales qui se déroulent devant nous, nous obligent à regarder les choses en face : aujourd'hui, le véritable travail social, éducatif, culturel ne se déroule plus dans les institutions. Dans des espaces en friche, auparavant déconsidérés, s'inventent et s'inaugurent de nouvelles pratiques. Les institutions se constituent elles-mêmes en obstacle contre celles-ci. Ce n'est pas seulement « malgré » elles, mais aussi « contre » elles que s'inaugurent donc aujourd'hui des nouvelles manières de faire société ensemble. Les acteurs sociaux, moins que les autres sont préparés à cette révolution culturelle dont dépend l'avenir de toute cohésion sociale : travailler hors les murs, hors cadre, hors institutions. La Pédagogie sociale s'est constituée, historiquement et pratiquement, sur une rupture totale avec les institutions : il faut en « sortir » ! Nul ne sera étonné, par conséquent que ce petit ouvrage, Entrées en Pédagogie sociale, constitue également un « manuel de sortie », et de survie, pour les acteurs sociaux en temps de crise ouverte contre les institutions. Dès lors qu'on est sorti des institutions, que reste-t-il ? Sur quoi s'appuyer ? C'est à ce type de questions que tentent de répondre les acteurs engagés aujourd'hui dans des pratiques innovantes en Pédagogie sociale.