# Débattre des politiques d'éducation en France : une enquête sociologique, 1997-2022

> Fiche œuvre du catalogue https://superlivre.fr/livre/debattre-des-politiques-deducation-en-france-cb475166238 (données du dépôt légal BnF).

- **Auteur** : [Xavier Pons](https://superlivre.fr/auteur/xavier-pons-cb15739014j)
- **Première parution** : 2024
- **Langue** : français
- **Genres** : [1970-....](https://superlivre.fr/genre/1970-cb12062368m), [Enquêtes](https://superlivre.fr/genre/enquetes-cb13505219m), [France](https://superlivre.fr/genre/france-cb119314762), [Sociologie](https://superlivre.fr/genre/sociologie-cb133408573), [Éducation et État](https://superlivre.fr/genre/education-et-etat-cb11937455j)
- **Éditions recensées** : 1 (2024–2024)

## Résumé

Comment expliquer que des proble`mes d'e´ducation soient re´gulie`rement de´battus et d'autres non, me^me quand ils sont majeurs ? Comment expliquer la pre´gnance de discours ste´re´otype´s ou outranciers sur des sujets aussi se´rieux ? Faut-il force´ment interpre´ter ces situations en termes de mensonge, d'imposture, de manipulation, ou encore d'alie´nation ? Ou est-ce la logique de structuration d'ensemble de ce de´bat sur les politiques d'e´ducation qui nous e´chappe ? C'est cette logique que cet ouvrage entend e´tudier. Il en propose une explication sociologique a` partir d'une enque^te de plusieurs anne´es qui croise pre`s d'une centaine d'entretiens avec des milliers de documents (comptes-rendus parlementaires, articles de presse, publications scientifiques...). Cette enque^te a porte´ sur trois sujets d'e´ducation volontairement contraste´s : l'enque^te Pisa, l'absente´isme des e´le`ves, la loi organique relative aux lois de finances. La conclusion en est simple : les acteurs du de´bat public sont tous interde´pendants et ces interde´pendances les contraignent tout en orientant les discours qu'ils peuvent raisonnablement tenir en public. Ces syste`mes d'interde´pendances ou « configurations de dicibilite´ » prennent des formes varie´es et surtout, ils ont des effets majeurs sur la fabrique des politiques d'e´ducation, au premier rang desquels la production d'une ignorance collective sur les questions d'e´ducation.

## Éditions

| Année | Éditeur | Ville | Pages | ISBN |
|---|---|---|---|---|
| 2024 | [Presses universitaires de Rennes](https://superlivre.fr/editeur/presses-universitaires-de-rennes) | Rennes | 261 | 978-2-7535-9531-6 |