De l'école en zone aquatique

Résumé éditeur

Une analyse du système éducatif français depuis sa création par Jules Ferry : l'idée paraîtra pour le moins intrépide. Transposée dans le domaine de la fable, elle devient un projet émoustillant. Ce genre permet en effet d'aborder, avec légèreté, les questions les plus denses, les plus lourdes d'enjeux. Telle celle-ci : quel est le prix à payer pour l'École, machine normative s'il en est, à se vouloir dans le même temps « inclusive ? Mise à l'épreuve de la pratique, cette question fait figure de véritable analyseur institutionnel. Entendre, par là, qu'elle force l'institution à parler, à dévoiler son identité profonde. Un sujet de réflexion aussi pesant gagnait à être porté, sur la scène imaginaire, par ces bestioles, montées sur ressort, qui peuplent nos contes de fée : la gent des batraciens, grenouilles et crapauds, dont les coassements, étrangement sonores rapportés à la taille des dites bestioles, perturbent le sommeil des braves gens les nuits d'été.