Critique

1° de la méthode de M. D..., de Paris, pour l'enseignement de la parole à tous les sourds-muets ; 2° de la méthode de M. B..., de Paris, pour l'enseignement des sourds-muets dans les seules écoles primaires ; 3° de la méthode de M. G..., de Paris, pour l'enseignement simultané des enfants sourds-muets et des enfants qui entendent et parlent... Citations concernant les méthodes de l'auteur, par M. Piroux,

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