Confinement

Résumé éditeur

Pendant la période de confinement, près de quatre élèves du second degré sur dixont déclaré avoir consacré en moyenne au moins trois heures par jour à leur travailscolaire. Les élèves qui ont travaillé le plus sont plus nombreux parmi ceux qui, selonleurs parents, sont de bons ou excellents élèves. Les filles, et les élèves de milieux trèsfavorisés, ont également travaillé davantage. Outre la quantité, la nature du travaileffectué a également différé, selon le niveau scolaire. Un quart des élèves du seconddegré a été entièrement autonome pour travailler et parmi ceux qui ne l'étaient pas, lamajorité était aidée par la famille (85 %). En l'absence d'autonomie, l'accompagnementdes parents dans la réalisation du travail scolaire a été plus fréquent chez les élèvesayant des difficultés scolaires (92 %) que chez les élèves d'excellent niveau (79 %), chezles garçons (69 %) que chez les filles (58 %) et dans une moindre mesure chez les élèvesde milieu favorisé (89 %) que chez ceux de milieu défavorisé (81 %). Selon les parents,ce travail scolaire a mieux profité aux meilleurs élèves et aux filles. Par ailleurs, à niveauscolaire équivalent, les parents d'élèves de milieu très favorisé déclarent moins souventque ceux des élèves de milieu défavorisé que le travail scolaire a été utile à leur enfant.