Cedre 2008-2014-2019 Mathématiques en fin d'école

Résumé éditeur

Les performances en mathématiques des élèves de CM2 sont en baisse en 2019 alorsqu'elles étaient restées stables entre 2008 et 2014. Ce repli concerne aussi bien les élèves à l'heure que les élèves en retard. Il est aussi comparable chez les filles et les garçons,même si ces derniers demeurent plus performants.On observe des écarts importants des performances selon le profil social des écoles.De plus, la baisse n'affecte pas celles accueillant les élèves les plus favorisés socialement.Ces résultats confirment l'hétérogénéité des niveaux déjà observée en 2014 mais aussià l'entrée en sixième.Par ailleurs, lorsque les élèves sont interrogés sur leur rapport aux mathématiques,on constate une dégradation de l'attractivité des mathématiques.