CEDRE 2006-2012-2017 histoire, géographie, enseignement moral et civique en fin de collège

Résumé éditeur

Mesuré dans le cadre du cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (CEDRE), le niveau des acquis desélèves de troisième en histoire-géographie et enseignement moral et civique est en hausse.En 2017, les élèves sont plus performants qu'en 2012, sans atteindre cependant le score moyen de 2006. Depuis 2012,la proportion d'élèves en difficulté baisse tandis que le pourcentage de ceux qui sont davantage en réussite augmente.Le niveau de performance des filles a particulièrement progressé. Il rattrape et atteint presque le score moyen des garçonsqui était plus élevé en 2006 et en 2012.Cependant, les résultats confirment la forte influence de l'origine sociale des élèves sur leurs performances scolaires.