Avec l'enfant

Résumé éditeur

“L'enfant sait la fantaisie. L'enfant sait la fantaisie de l'usage. L'enfant sait la fantaisie du jeu. L'enfant sait la fantaisie d'usage du jeu. L'enfant sait la fantaisie d'utiliser les choses par les gestes du jeu. L'enfant sait la fantaisie d'exister. L'enfant sait la fantaisie d'exister par les gestes du jeu. L'enfant sait la fantaisie d'exister par les gestes infinitifs du jeu. L'enfant sait la fantaisie d'exister par les gestes réflexes du jeu, par les gestes infinitifs réflexes du jeu. L'écriture affirme ainsi la forme future de l'enfance. L'écriture affirme la forme future de l'enfance à apprendre à la fois par cœur et par jeu, par jeu du cœur comme par cœur du jeu.”