Approche du vivant à l'école élémentaire

Résumé éditeur

Une école élémentaire comme tant d'autres, dans la banlieue parisienne (Chatenay-Malabry)... pas tout à fait, cependant : dans chaque classe, l'on découvre des hamsters, des colombes, des grenouilles, des poussins, un lapin. Dans la cour, canards et poules se promènent, autour des bâtiments et des plantations. Les enfants sont ainsi mis en contact permanent avec le "vivant", contact affectif fait de l'émerveillement à découvrir les animaux, à les observer, à les nourrir, dans un milieu à créer. Cette situation peu commune, en même temps qu'elle suscite chez les enfants une expression orale et écrite, les conduit à une approche scientifique du vivant, et au respect de la vie. (source : Média-Scérén)