# Apprendre l'occitan, promouvoir le patrimoine : enquête et réflexions sur l'action des écoles Calandretas dans trois villes d'Occitanie

> Fiche œuvre du catalogue https://superlivre.fr/livre/apprendre-loccitan-promouvoir-le-patrimoine-cb47205585k (données du dépôt légal BnF).

- **Auteur** : [Grégoire Andreo Raynaud](https://superlivre.fr/auteur/gregoire-andreo-raynaud-cb18078522b)
- **Première parution** : 2022
- **Langue** : français
- **Genres** : [1970-....](https://superlivre.fr/genre/1970-cb12062368m), [Béziers (Hérault, France)](https://superlivre.fr/genre/beziers-herault-france-cb11956867t), [Carcassonne (Aude, France)](https://superlivre.fr/genre/carcassonne-aude-france-cb11935288g), [Occitan (langue)](https://superlivre.fr/genre/occitan-langue-cb119353893), [Occitanie (France)](https://superlivre.fr/genre/occitanie-france-cb17023190b), [Pamiers (Ariège, France)](https://superlivre.fr/genre/pamiers-ariege-france-cb11952098x), [Politique linguistique](https://superlivre.fr/genre/politique-linguistique-cb11946264x), [Étude et enseignement](https://superlivre.fr/genre/etude-et-enseignement-cb11975674q)
- **Éditions recensées** : 1 (2022–2022)

## Résumé

Les Calandretas sont des écoles associatives créées à Pau en 1979 et qui enseignent la langue occitane selon des modalités immersives et des méthodes empruntées à C. Freinet et à la Pédagogie Institutionnelle. À partir d'une enquête ethnographique menée dans trois villes de la région Occitanie, l'auteur analyse la portée de cette politique linguistique par en bas sur la situation sociale de la langue-culture occitane dans ces territoires, plus de 40 ans après leur création. Ce terrain de trois ans a conduit l'auteur à rencontrer plus d'une centaine d'acteurs : élèves et anciens élèves, parents, enseignants, acteurs associatifs et politiques liés à la question occitane. À travers différentes données issues d'approches diverses, l'ouvrage décrit comment ces écoles/associations influencent positivement les pratiques et les représentations de la langue-culture occitane mais il met aussi en lumière les facteurs limitant la réussite de ces objectifs. L'auteur invite également à une réflexion plus large sur l'utilisation du terme patrimoine pour catégoriser la langue-culture occitane.

## Éditions

| Année | Éditeur | Ville | Pages | ISBN |
|---|---|---|---|---|
| 2022 | [Éd. l'Harmattan](https://superlivre.fr/editeur/lharmattan) | Paris | 302 | 978-2-14-030858-1 |