820 000 élèves évalués en début de sixième sur support numérique en 2019

Résumé éditeur

En 2019, l'ensemble des élèves de sixième ont été évalués en français et en mathématiques sur support numérique(820 000 élèves dans plus de 7 000 établissements) pour la troisième année consécutive.En français, plus de huit élèves sur dix ont une maîtrise satisfaisante ou très bonne des connaissances et des compétencesévaluées en début de sixième. En mathématiques, ils sont presque sept sur dix. Ces résultats sont très proches de ceuxobservés en 2018.Les écarts entre académies restent importants. Si la tonalité sociale des académies est susceptible d'expliquer une partiede ces écarts, certaines se distinguent toujours par de meilleurs résultats que ceux attendus compte tenu des profilssociaux de leurs élèves.Ainsi, l'analyse des écarts de maîtrise entre élèves selon leur origine sociale montre que certaines académies parviennentà combiner efficacement performance et équité à l'entrée au collège.